viernes, 21 de mayo de 2010

Guerra civil española

La OLA


Argument de la película " La OLA " per entendre el NazismeDurante un proyecto semanal, el profesor Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase el tema de la autocracia como forma de gobierno. Los estudiantes se muestran escépticos ante la idea de que pudiera volver una dictadura como la del Tercer Reich en la Alemania de nuestros días y creen que ya no hay peligro de que el nacionalsocialismo vuelva a hacerse con el poder, porque a pesar de haber pasado décadas, las nuevas políticas y tecnologías arbitrarían el proceso de un mandato nuevo autocrático. El profesor decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrar lo fácil que es manipular a las masas. A través de su lema: "fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase. El interés por la forma de cómo se ejecutaban esas clases creció, haciendo que jóvenes de otros cursos se cambiaran de aula hasta ser un curso numeroso, derivando en fanatismo. El grupo llega incluso al extremo de inventar un saludo y a vestirse de camisa blanca. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación.

martes, 4 de mayo de 2010

Henry Ford 1863 - 1947 and son Edsel Ford 1893 - 1943

ACTIVITATS

El passat 30 d'abril vam realitzar la prova que correspon a la Primera Guerra Mundial
i la Història de l'art a finals del XIX i principis del XX

Avui he realizat els exercicis de la pàgina 153 que correspon el tema que estem treballant Període entreguerres.

SINTÉTITZA.

1.Per què els Estats Units es van conquerir en la primera potència econòmica mundial al final de la GRAN GUERRA.

Perquè la producció industial estava molt establerta i les potències militars eren molt fortes en el cas de EUA .Tenien un gran excendent de armes.

2 Com definiries l estil de vida americà?

L'estil de vida americà es basava en l'ambició per ser la petència mundial
i en el consumisme. Es a dir comprant.

3.Recorda que és el tayorlisme.Com va aconseguir Henry Ford fabricar un cotxe per la classe mitjana?

Pujant el sou del treballadors i incrementar la productivitat.

4 Perquè la borsa va crèixer en aquesta època?

Perquè l'increment de la productivitat als obrers feia pujar constanment els beneficis de les accions

martes, 20 de abril de 2010

domingo, 18 de abril de 2010


Esquema realitzat per la classe 19 /04/10
Conseqüències del Colonialisme










Material curricular classe Professor Daniel de Pablo Aparicio.

L'ÈPOCA DE L'IMPERIALISME

CCSS 4t ESO – UNITAT 5 L’ ÈPOCA DE L’IMPERIALISME

CONTINGUTS

Fets i conceptes

5.1 L’ Imperialisme

5.1.1 Causes

5.1.2 Conquesta, organització i explotació de les colònies

5.1.3 Principals imperis

5.2 La Primera Guerra Mundial

5.2.1 Causes

5.2 .2 Desenvolupament

5.2.3 L’organització de la pau FET

5.3 La crisi de l’art figuratiu Falta realizar.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

· Explicar les causes i els tipus d’organització colonial que es van establir

· Conèixer la distribució dels grans imperis colonials

· Explicar i classificar les causes de la Primera Guerra Mundial

· Entendre els resultats negatius de la Primera Guerra Mundial

· Identificar a partir d’obres artístiques els principals corrents artístics des de l’Impressionisme fins el cubisme